临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵;行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌 。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩 。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常 。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难 。
部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体 。
有些多幼儿童将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右 。
前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍 。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一 。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性 。
一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关 。多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难 。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻 。在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些 。在指导与经常重复的情况下，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大 。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大 。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有高度的相互作用 。
四、好动宝宝的预防方法一、优生
1、倡导婚前检查，避免近亲结婚;选择配偶时要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾病 。
2、适龄结婚，有计划地优生优育：切勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足 。
3、为了避免产伤、减少脑损伤的机会，应自然顺产，因为临床中发现多动症患儿中剖腹产者所占比例较高 。
4、孕妇应陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物，禁用烟酒，避免中毒、外伤及物理因素的影响 。
二、优育
1、创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙 。
2、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食;保证充足的睡眠时间 。
3、尽量避免孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中 。
婴儿多动症在 6-8岁发病率最高 。婴儿在此年龄阶段的发育特点是脏腑功能蓬勃旺盛，而营养物质相对消耗过多，与此发育功能密切相关的是肾的功能 。中医认为儿童多动症的主要病机为：阴阳失衡，心肝脾肾功能失调.近年来中医药治疗儿童多动症取得很好的疗效，养脏益智止动汤治疗效果显著，得到了广大患者的一致认可 。

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