初中物理物体内能的改变考点分析与讲解初中物理改变内能的方式

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初中物理有关于物体的内能学习的过程当中，一定会考到的考点，是物体内能改变的方式主要有两种热传递和做功。今天唐老师就和大家讲解与分析如何去学习和理解物体内能改变的两种方式。
首先，热传递。
说到热传递，不得不说的就是热量在热传递的过程当中，传递能量的多少叫作热量。热传递的方向是力量从高温物体转移到低温物体或者是同一物体的高温部分，转移到低温部分的。
热量是一个过程量，它存在于热传递的过程当中，离开热传递之后，再来谈热量就没有了实际的意义。所以如果在我们做题或学习的过程当中出现说某物体含有多少热量，或者某物体具有多少热量都是错误的理解，应该更正为物体吸收了多少热量，或放出了多少热量。
热传递的实质是改变物体的内能，也就是物体吸收热量，内能增加；反之，放出热量，则内能减少。
另外热传递的过程是从高温物体放出热量，导致物体的内能减少，从而温度降低。另外一种形式是低温物体吸收热量后，其内能量增加，导致温度升高。
其次，在学习热传递的过程当中，有三个量是大家容易混淆的，那就是温度，热量和内能，三者之间既有区别又有联系。
一，从定义来说，它们是不同的。
温度从宏观上说，是表示物体冷热的程度，而从微观上讲，它能够反映出物体中大量分子无规则运动的剧烈程度。
热量是在热传递的过程当中传递内能的多少。
内能是构成物体所有分子热运动的动能和分子势能的总和，这个我们从内能的定义当中就能知晓。
二，从表述来说，他们都是不同的，抓住其中的特点，就能够清楚地区分。
温度只能说降低或升高，热量只能释放出或吸收内能，只能说具有改变，增加或者减少。
第三，三者又有必然的联系热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。例如晶体的熔化或凝固过程。物体吸热，内能会增加，物体放热内能会减少，但物体的温度不一定发生改变。
【初中物理物体内能的改变考点分析与讲解初中物理改变内能的方式】其次，做功改变物体的内能。
做功与热传递不同，它是通过内能与其他形式的能量之间的相互转化。
外界对物体做功，物体的内能增加。物体对外界做功物体的内能减少。
我们常见的做工的方式主要有以下四种。都是常考的题型中出现的。
一，压缩体积物体的内能增加，具体的例子就是打气筒打气。
二，摩擦生热物体的内能增加，代表例子为钻木取火。
三，锻打物体，物体的内能增加，代表例子为发令枪响。
四，拧弯物体，物体的内能量增加。多次拧弯金属丝，则金属丝表面会发烫。
热传递和做功，对物体改变内能是效果相同的。物体的内能发生改变，可能是通过热传递的改变，也有可能是通过做功改变的，若不知道其具体过程，则无法知道改变内能的方式。
写在最后：改变物体内能的方式主要有热传递和做功。做功改变物体的内能是其他形式的能与内能之间的转化，重点突出的是转化。热传递改变物体的内能，是内能在不同物体或同一物体的不同部分之间的转移，突出的是能量的转移。

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