陪小学低年级的孩子写作业陪小学生写作业

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小学低年级的孩子，培养学习习惯很重要。写作业时需要家长陪伴以养成良好的学习习惯。
虽说双减后，学校不再布置书面作业，但有些事情仍需要自行在家练习，比如语文的生字练习、数学的口算。
经常有陪孩子写作业崩溃的家长出现在新闻上，那么陪孩子写作业正确的打开方式是什么呢？

写作业前，引导孩子做好准备这种写作业前的准备既包括环境的准备，又包括心理的准备。
“磨刀不费砍柴工”，做好准备，可以让陪伴和孩子写作业更有效率。
环境的准备是指将孩子写作业用的书桌上的杂物清除干净，写作业时只留必要的文具、教材以及作业本，容易带来干扰的玩具、食物等都先挪走。这样做，有助于孩子注意力不被打扰，更专注于写作业。

【陪小学低年级的孩子写作业陪小学生写作业】心理准备是指通过一些步骤以及方法带领孩子进入到写作业的状态。
这包括提醒孩子如果需要上厕所、喝水或者吃水果等，要在写作业前完成。写作业开始后就要专时专用，不能一会儿要上厕所，一会儿要喝水或者吃水果等等。
如果孩子做作业前正在听故事或者看动画，要等孩子听完或者看完一集后，再要求孩子开始写作业。因为如果故事没听完或者动画没看完，孩子在写作业时心里放不下，容易走神，写作业也就没有专注和效率可言了。
心理准备还包括引导孩子梳理一共有几项作业，计划怎样完成作业。通过和孩子讨论写作业计划，不仅可以把孩子的注意力转移到写作业这件事上来，还可以引导孩子逐步养成做计划的习惯。

陪伴写作业，多鼓励、不评判咱们得清楚，作为家长陪孩子写作业，是陪伴不是监工。所以一定得管住喜欢指出孩子错误的习惯，陪伴并引导孩子自己发现作业里的错误。
学习有效陪伴前，陪孩子写作业，总是盯着孩子。看到孩子写错字或者做错题，我总忍不住说：“错了，擦了重写。”

学习有效陪伴后，知道这种“盯”与“纠正”是对孩子专注力的破坏，于是慢慢转变陪伴方法。等孩子做完一项作业，会引导孩子：“这一页有两处不准确的地方，你试试自己把它们找出来吧。”
孩子自己找出作业错误并改正后，会及时鼓励孩子：“做得不错，以后可以写完作业自己检查一遍，相信错误都无处可逃。”
这样做以后，发现陪孩子写作业不再急躁，而是享受陪伴的过程并愉快地见证孩子的成长。

作为家长，陪孩子写作业要谨防咱们成为孩子写作业的干扰。
比如孩子写作业，咱们在旁边看视频，这就要不得。孩子写作业，咱们在旁边可以安静地读书或者画画，哪怕是有工作要处理，也要把手机调成静音。要助力孩子写作业的专注，而不是成为专注的破坏源。
说在最后有句话说得好：“作为父母，要和孩子站在一起打败问题，而不是和问题站在一起打败孩子。”
作为父母，咱们要以孩子为中心，给孩子及时而又具体的鼓励，智慧陪伴，才能让亲子关系更融洽、更亲密。
我是@Vicky爱阅读爱生活
#这就是家庭教育#

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