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很多教育工作者都在追求一种教育的幸福感 。那么教育的幸福感是什么?怎样追求?难在哪里呢?古人说,师者,传道授业解惑也 。教育的本质就是教授学生知识解惑答疑 。十年树木百年树人,这种传道解惑的教育理念亘古不变 。教师,人类灵魂的工程师,走到哪里都有人尊称一句:老师,你好 。这也是每一名老师都感受到的一种幸福感 。但是,现在有很多教师非常苦恼,因为他们没有找到或者已经失去了教育的本质属性,找不到教育的幸福感了 。
【教师的幸福感是什么 教师的幸福感来自】看到一篇文章,写到现在的教师非常累,忙于教学以外的事务太多 。诸如家访日记、谈话记录、准备公开课评比,还有无休止的职称评定和行政方面施加到老师头上的繁杂事务 。所以现在的老师确实很累 。
有一位老师的一番话具有一定的代表性:上公开课太烦了,为了上一次市级公开课,足足花了我一个月时间来筹划准备,到头来身心疲惫 。现在的公开课必须要用多媒体,为了制作课件,我还几次请了相关专家来救场 。课件、教案、教具等一切就绪后,还得让学生事先“准备”充分,在课堂上反复演练彩排,倾听多方意见,再修饰加工,乃至于最后掐着秒表来计算安排上课时间,最后总算没有“砸场” 。她还有悉心教授学生知识的精力了吗?上公开课的目的是什么?就是做表面文章 。
另一位资深的高级教师,似乎也言之有理:我还有几年就告退了,现在是年轻人的舞台,当由你们年轻人来展示 。教数学的××老师见解更为直快:我是教数学的,学生会写会算会思考就行,“表演”我不会,再说,我又不求“什么”!
婷婷这事情很复杂,很多老师非常讨厌公开课 。
师者,传道解惑,从而受到学生的尊重和崇拜 。老师因此得到了满足和快乐,学生在获得知识的同时对老师也非常敬佩 。这就是老师追求的最大的幸福感 。很纯粹 。
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