看似无用之物往往最有用无用之物的有用之处

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文|程小亦
来源|程小亦
玩转身边的瓶瓶罐罐，在生活中不断探索发现自己的闪光点。带着孩子开启神秘之旅|《唱歌的瓶子》：看似无用之物往往最有用
炎炎夏季，是玩水的好季节。前两天我带孩子去小溪里玩水，那条清澈的小溪游着很多小鱼，孩子可高兴了。
孩子嚷嚷着说：“要去抓小鱼，要拿个东西来装鱼”
在孩子的要求下，我只好把一瓶喝完果汁的瓶子拧下盖子给孩子装雨，孩子们玩了很久，抓到了很多小鱼。
正要回家的时候，年幼的儿子说：“要把这些小鱼放回小溪里，如果我们把它带回家了，小鱼会很伤心。”
他轻轻地打开盖子，倒出了全部的水和鱼，然后提着一个空瓶子，心满意足地说，妈妈等这些鱼长大了，就可以生出很多宝宝，到时候我们来玩水的话，小鱼肯定会来看我的。
这时，孩子指着不远处说到，妈妈，还好你没把这个瓶子扔到垃圾桶，除了装鱼，还可以装一些小石头或是沙子。
小小年纪的孩子就已经知道了，看似一件简单的东西，其实它的用处有很多。
孩子总是用单一的眼光看待万事万物，却能在一件小小的东西里发现大大的秘密。

皮亚杰的认知发展阶段理论就指出,儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。

处于低年级段的孩子当他对一件事感兴趣时，不妨父母可以调整自己的教育内容和方向，通过延伸认知比如，颜色、如何使用、利用空间等等，来提高孩子观察力，让孩子观察生活中每一件用品存在的作用。
比如，我在发现孩子的这个大秘密之后，我顺手让孩子听一听风吹过空瓶子时的模样，以及让它站立在空旷地上会发生哪些视觉变化。

孩子说，风吹过瓶子时，会发出“呼呼呼”的声音，当大风吹过来时，放在地上的瓶子会倒，会发出“彭”的声音，还不会碎；当孩把石头扔到瓶子里时，瓶子会慢慢地盛满，也会发现撞击声。

每个孩子都是通过生活中的接触，用最简单的办法就是让孩子亲自参与其中，让孩子亲手触摸和互动，来提高自己对事物的认知情感。
孩子的世界充满了无数的未知数，那么父母怎么带领孩子们发现这些未知呢？

多参加户外活动，孩子有疑问时及时提出来，让孩子去实践或是亲自体验这种感受
当孩子认识某一事物时，父母要不断引导，通过对比，参与来开发孩子大脑中的思维，让他们不断开拓新的认知思维。
与孩子一起看绘本，市场上有很多绘本，设计非常精美，语言又精短，每一页都可以让孩子们驻足许久，这也是让孩子打开新世界的另一种方式。

绘本《唱歌的瓶子》讲述了一个瓶子的一生。
它原来是一瓶装满果汁，后来被蚂蚁喝掉了大部分。小孩尿急把它当作尿壶，后面又被小猫不小心踢翻，瓶子觉得就算得救了，自己还是当个空瓶好。这时候下雨了，有一只瓢虫爬进瓶子躲雨，可没过多久，雨越下越大，瓶子进了水，瓢虫飞走了。
灌了水的瓶子能有什么用呢？这时有一束玫瑰花，把它插进瓶子里，它就变成了花瓶。
过了几天，水慢慢变少，花朵枯萎了。瓶子感觉自己要变成垃圾了。
可事实是，当有人拿着一根小棍子敲打瓶子时，瓶子却发出悦耳动听的声音。

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