长方体的认识长方体的认识思维导图

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尊敬的各位评委老师，你们好鞠躬我是（）号参评教师
今天我试讲的内容是北师大版小学数学五年级下册二单元第11页《长方体的认识》
下面开始我的试讲
上课同学们好请坐
一、导入
在我们的生活中，哪些物体的形状是长方体或正方体？你来说：牙膏盒是长方体，数学书也是长方体积木有长方体的也有正方体的，请坐，这节课我们就来深入的学习《长方体的认识》
二、探究
1、请看大屏幕，图一是我们国家举办奥运会的场馆——水立方，图二是我们经常玩的魔方，现在我们不管它是什么做成的，只考虑它们的形状，抽象出这两个实物的数学表征是这样的，老师把他们画在黑板上，这就是长方体的几何直观图和正方体的几何直观图，以后我们看见这样的图形就可以直接叫他们的名字：长方体或正方体。立体图形是由零维、一维和二维的平面图形组成的，那它们的各部分名称都是什么呢？请同学们翻开书，自己学习书中11页“认一认”部分，然后结合你们手中的学具互相说一说。
A：长方体上几条线段相交在一起的点，叫作顶点；平平的部分是长方体的面，还有一些可以看作是线段的叫做棱长请坐，描述的很清楚！
我们统一一下观点：这些平平的部分叫做面，面与面相交的线段叫做棱，棱与冷相交成的点叫做顶点。长方体与正方体各部分的名称是一样的，老师做一下记录：面、棱、顶点
2、长方体和正方体各有什么特点？请同学们快速拿出课前准备好的长方体和正方体学具模型，利用已有的知识和经验，与小组同学合作，数一数、比一比，量一量，然后完成手中的答题卡，（在使用剪刀时请同学们一定注意安全）
二组来分享一下你们的结果：（板书）
我们分别用数的方法、量的方法得到：好，你们来说老师来记录：
正方体长方体
顶点个数 8 8
面的个数 6 6
面形状正方形长方形
大小关系相等相对面相等
棱条数 12 12
长度关系相等相对棱长相等
3、我们明确了长方体和正方体的各个要素及各要素间的关系，下面我们继续研究：请看大屏幕，仔细观察后思考：
第一个问题：什么是长方体的长宽高？，他们都有什么特点？正方体呢？
第二个问题：正方形是特殊的长方形，那正方体是特殊的长方体吗？
可以自学11页问题串3“认一认”，再和你的同桌交流讨论
我看同学们都有了自己结论，谁来分享一下？
A: 交于一个顶点的三条棱，分别叫做长方体的长宽高，长宽高分别都有四个，具体就是，长方体底面长方形的长就是长方体的长，底面长方形的宽就是长方体的宽，垂直于长和宽也就是垂直于底面的棱就是长方体的高，特点是：所有的长宽高都分别平行且相等请坐
接着其他同学呢？还学会了什么？
B：长方体的长宽高都相等，我们就统一叫作棱，这时的长方体就是正方体了，所以正方体是特殊的长方体请坐！这位同学通过正方形是特殊的长方形，迁移类推——当长方体的长宽高之间相等了，就是特殊的长方体了，我们称之为正方体。
二、练习
同学们这节课表现太棒了，下面让我们到练习题中去学以致用吧
1、请看大屏幕，这是教材12页第2题，你来读题，请坐，这个盒子是什么形状？长和宽各是多少？那个面的长是36厘米、宽是10厘米？请同学们试着独立完成，在与同桌交流
一起看大屏幕，订正自己的答案

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