小学英语新课程标准小学各课程目标整理汇总

【小学英语新课程标准小学各课程目标整理汇总】

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小学英语新课程标准（小学各课程目标整理汇总）
小学阶段没有单独的英语课程标准，小学的各级课程标准是和初中课程标准总体排列在一起，统称为义务教育阶段英语课程标准。但在实际的教学中，小学却是一个独立的教学阶段，所以在使用的时候非常不方便。在这里把小学各课程标准单独整理归纳出来，以方便小学生、家长和老师们使用。义务教育英语课程标准小学英语的课程目标，分为三种: 一、总目标，二、分级目标，三、分级标准。在英语课程分级目标体系中，一级和二级是小学六年级毕业时应该达到的要求。
第一是总目标。总目标适用于义务教育阶段的所有年级：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成，建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识各方面整体发展的基础之上。
第二是分级目标。分级目标是针对上述总目标的五个方面应达到的综合行为表现。小学是一级和二级目标：
一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令，做动作，做游戏，做事情 (如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二级：对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。
第三是分级目标标准。分级标准按着语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面分别阐述。
语言技能：一级目标标准，分为听做、说唱、玩演、读写和视听五个方面。
听做：4条。1. 能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2. 能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应。3. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图，做动作等。4. 能在图片和动作的指示下听懂简单的小故事，并作出适当的反应。
说唱：7条。1. 能根据录音模仿说话。2. 能相互致以简单的问候。3，能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。4. 能表达简单的情感和感觉，如喜欢或不喜欢。5. 能根据表演猜测意思、说出词语。6. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。7. 能根据图、文说出单词或短句。
玩演：2条。1. 能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。2. 能做简单的角色表演。
读写：5条。1. 你能看图识词。2. 能在指认物体的前提下认读所学词语。3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事. 4. 能正确书写字母或单词，能模仿范例写词句。
视听：能听懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周20~25分钟) 。
二级目标标准，分为听、说、读、写、玩演视听五个方面。

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