如何调动学生的积极性 如何调动教师工作积极性


如何调动学生的积极性 如何调动教师工作积极性

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调动学生学习积极性十大措施
一、从学生的主导需要入手 , 让学生明确学习目的
当个人和群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态 , 对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要 。人们从事各种活动的目的产生于需要 , 活动的动机也产生于需要 。活动动机是需要的具体表现形式 , 是推动人们进行活动的内部动力 。要调动学生学习的积极性 , 教师必须从学生的需要入手 , 想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系 , 使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要 , 使学生明确学习目的 , 以推动学生自觉、主动、积极地获取知识 , 发展能力 。
二、启发学生的求知欲望和认识兴趣
强烈的求知欲望和认识兴趣 , 是经常推动学生积极学习的动力 。人们的求知欲望和认识兴趣 , 除产生于认识需要外 。还产生于人的好奇心、好胜心 。因此 , 教学过程 , 教师必须创造条件 , 如设疑、质疑 , 设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题 。激发学生的求知欲望 。创设一定的情境 , 让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手 , 在学有所得中体会到学习的乐趣 , 促使学生形成认识兴趣 。教学实践证明 , 学生一旦对学习活动产生兴趣 , 就会产生探求新知识的热情 。就会成为学生较稳定的 , 持久的学习动力 。
三、教学内容必须丰富有趣 , 教学方法新颖灵活多变
人们从事各种活动的积极性 , 不仅跟人们的需要、兴趣、活动的目的直接联系 , 而且与人们从事活动时大脑皮层神经元兴奋程度密切相关 。当大脑皮层神经元处于兴奋状态时 , 注意力就易集中 , 积极性就高 。在教学过程中 。教师所选择的教学内容丰富有趣.教学方法新颖灵活多变 , 能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度 , 扩大兴奋面积 , 促进学生注意力稳定集中 , 提高学习的积极性 , 提高教学的质量 。
四、学习内容安排适当的难度
科学研究的材料表明 。人脑蕴藏着很大的潜能 。教学内容太易会使
学生不动脑 , 不感兴趣 , 不利于智力的发展 。如果学习内容和要求安排一定的难度 , 这种难度如果适合学生“最近发展区”的学习可能性 , 就能激起学生的求知欲和积极性 , 特别是学生对自己所学的东西或所做的事情感到不满足时更是如此 。
五、让学生在学习中获得成功的体验
在教学过程中 , 让学生获得学习成功的体验 , 有利于发展学生的学习兴趣增强其学习信心和成就动机 。因为 , 每个人都有受人尊重的需要 。学生在学刁中获得成功 , 学习成绩好 , 师生评价高 , 受人尊重的需要就会得到满足 , 学习的积极性就会更高 。教师必须在课堂教学中下功夫.尽最大的努力引导学生当堂理解掌握所学知识 。作业的布置、命题考试必须按教学大纲的要求 , 从学生的实际出发 , 选择一些经学生努力能解答的问题 , 让绝大多数学生获得学习成功的体验 。这是调动学生学习积极性的有效措施 。
六、利用学习结果的反馈作用


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