六年级语文怎么提高成绩 _语文-「四川龙网」

如何快速提高六年级语文成绩方法如下：1、培养学习语文的兴趣，树立对学习语文的信心。2、注重积累词语和摘抄优美的句子。积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使词汇一天天丰富起来。在课外阅读读到喜欢的词语和好的句子随手摘录下来，在习作中能够运用，习作水平有所提高。3、注重培养朗读习惯。朗读在语文中不可缺少，朗读反复朗读可以加深对课文内容的了解，理解重点词语、句子在文中的意思，体会出课文所表达的情感。六年级，如何提高语文成绩？我是一名小学老师，这几年一直教六年级语文。对于提升六年级学生语文成绩，我有以下建议：一是要有目标、有计划。一直以来，我在接新班时，都会让学生建立一个课堂笔记本，笔记本的第一页上写上这样几行字：有目标、有计划、有恒心、爱合作。这些文字，说它是口号也行，说它是座右铭也行。每天学生打开课堂笔记本用时，我都让他们大声读两遍。这样，会不断给他们鼓劲。当然，光喊口号不行，目标要订得明确，计划要切实可行，还要天天坚持去做。在这12个字下面，我会让学生写下本学期目标：语文在多少分之上。计划中要写上每天课外阅读时间、预习时间、复习时间等。还要写上跟自己结对子的同学，实现一帮一，一对红。【六年级语文怎么提高成绩】二是做好前置性学习，也就是有针对性地预习。语文预习的内容主要有以下内容：文章的作者简介以及写作背景、生字新词的学习和理解、课文内容的理解、课后练习题的解答等。我在布置学生预习作业时，都是要求学生按照课后练习来预习课文，因为，课后练习涉及到的都是本课学习的重点和难点问题。生字新词的理解，一般建议他们使用字典或词典。课文内容的理解，我建议他们在自己感受深的段落旁边做批注。这样一来，有些读不懂的内容，他们在第二天老师教授新课时，就会有针对性地认真听讲。我发现，那些学习成绩好的同学，预习都比较到位，书上用不同颜色的笔写得密密麻麻的了。而那些学习成绩不理想的同学，预习时却不认真，顶多标了自然段序号，画出了生词。三是课堂认真听讲，培养自己良好的学习习惯。上课时，老师在检查了预习内容后，会从课文结构、语言特色、写作手法等方面重点讲解分析课文，这时，只要学生认真听讲，不断积累，就能在今后的阅读中运用。往往，有些家长对学生阅读理解不好犯愁，总说：“我们家孩子就是阅读不好，可也不知怎么办才好。”其实，学生中出现这种问题的不在少数。怎么解决？有些家长买了一些阅读理解的题让他们去刷，我认为这样的方法不可取。还是应该先从上课认真听讲开始。因为，课堂上，老师会涉及到每个知识点，这些知识点，会运用到日常阅读练习中。四是后置性学习，也就是扎实做好课后复习。每当学完新课后，老师都会布置一定量的题目让学生来巩固练习，比如，语文的配套练习册。练习册上的内容挺全，有字词、句子、课文理解以及课外阅读等方面，跟课堂学习同步。只要认真完成，把不明白的问题搞清楚，就能既巩固了课内知识，又拓展了课外知识。复习巩固的练习，一般老师都会讲评或批阅。若出现与自己理解有偏差的地方，自己一定多问个为什么。为什么我理解的跟老师讲的不一样？有哪些地方我没有考虑进去？再遇到这样的题目，我应该怎么办？五是学会高质量阅读，把课外阅读当成一种学习，也当成一种享受。每学期，老师会根据课程设置的需要，根据上级教育部门的要求，发放必读书目和推荐阅读书目。这些书目，学生要认真去读，读出自己的见解。比如，针对今年部编本课本的需要，我们选定了《童年》《小英雄雨来》《朝花夕拾》《爱的教育》。读书笔记要讲究实效性，根据老师的要求去写，更可以自己创新地去写。摘抄记录法：就是每摘抄完一段，就用不同颜色的笔写下自己的感受。表格记录法：比如《小英雄雨来》，我就布置了让学生分表格记录了雨来与他的小伙伴们做了哪些事，表现了什么品质……记了的读书笔记，一定要抽时间回看。在回看的过程中，你可能对你记录的重点内容有了新的认识，那么，就再用不同颜色的笔写在旁边。读完一本书，记得写读后感，提炼出相应的观点，这样会对这本书的印象更深。另外，还有建立纠错本，把练习册中、单元检测中出错的题目整理下来，抽空翻看复习；把学过的古诗分类积累和背诵……仅此建议，但愿能帮到你们。rr小学六年级怎样提高语文成绩！第一:语文作为各课的母科，语文成绩提高，就会增加学生的思维能力，增强对各问题的评估与判断。第二:要想提高语文的成绩，就要提高学生的阅读能力，阅读对学生来说是重要的语文成绩的基础，在学生阅读时，要让学生理解阅读文章的内容，要让学生理解作者是在什么环境中写出来的，让学生理解作者的心态，这样学生才能读出情感，读出精彩，读出秉烛夜游的味道，这样的阅读，能让学生对阅读产生兴趣爱好。第三:怎样培养孩子的阅读爱好，这就要根据学生的家庭条件不同，来选择学生的阅读条件。家长多培孩子到图书馆，多看一些优秀的作文文选，也可以带学生旅游，多看看外边的世界，增强孩子的思想情绪！第四:六年级的学生，要按时完成语文老师布置的作业，因为老师是按照教育大纲来教育学生的，对学生的学习起着决定性的指导与按排！第五:要求学生完成作业时，一定要求字体工整，书面整洁，让学生多练习写字，能写一手好字，也不错。总之:要想让学生提高语文成绩，就要学生对语文产生学习兴趣爱好。只有产生了兴趣爱好，学习才能更好的去学习，只要学生学好了语文，对各课的课题，就会快速判断，不错判，不误判。希望各位学生都能喜爱阅读！…这是个人关点，可能不是绝对的，但相对而言，只有好处，没有坏处！

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