义务教育阶段语文课程标准，2011年版与2001年版相比较有何异同？谢谢邀请！义务教育阶段语文课程标准2001版和2011年版比较，有相同点，也有变化 。1.2011年版做到了四个坚持 。坚持了原课标提出的4个基本理念；坚持三个纬度的课程目标；坚持培养创新精神和实践能力；坚持推进儿童阅读 。2.同时做到了4个强调：强调了语言文字的运用；更加强调了识字写字教学；强调了核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；更加强调了多读书多积累多实践 。当然，2011版也有其自身的特点，表现如下：3.修订的背景 。在10年改革实践的基础上，教师学生周围的教育环境都发生了翻天覆地的变化，在这个有利的条件之上进行了改进 。【语文课程标准2011版】4.2011版课标基本特征 。5.对2011年版新课标重点内容的阐释 。进一步明确了语文课程的性质 。明确语文课程的核心内容、基本任务与实施原则 。坚持了语文新课程的基本理念 。其一是全面提高语文素养 。注意这里的提法是语文素养，应该说语文素养是义务教育阶段应该关注的重点，也为高中语文核心素养的培养奠定了基础 。其二是正确把握语文教育特点 。语文课程的显著特点是实践性，也就是说学生的听说读写的能力不是通过老师的灌输和讲解提高的，而是通过学生听说读写的训练，在训练过程中获得经验不断提高的 。最后有选择性的补充说明一下几个教学内容的目标：关于识字与写字教学目标 。关于阅读教学目标 。写作教学建议 。关于语文的积累 。语文学习的积累不光是一些基本材料的背记，更重要的是语文经验的积累，这一点在新课标里特别强调 。并进一步强调：（以上内容为老柯说教育整理，图片内容引用网络资源，特此说明 。）老柯说教育欢迎大家参与交流！
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