孩子读完一年级的体会孩子读一年级的心得体会

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姐姐过完七岁的生日，也上完一年级的学业。可以说我们作为父母心真大，竟然让孩子什么都不学就去读小学，结果一开学，孩子上课学习很吃力，总是跟不上老师的脚步。放暑假了，每天用30分钟学习拼音，20分钟书写生字。将近两个月，还是看到进步的，拼音基本能认读，难点是前鼻音和后鼻音有时分不清，平舌音与翘舌音的区分。因此我收集有关这方面音节的汉字，标上拼音，这样的教法取得很大的进步。关于汉字的认识方面，我合计一下应该会认700到800个字，基本不会区分同音字的用法。但是看图写话，能做到书写工整，表达流畅，有自己的想法。针对这写话内容，我和孩子共同阅读《法布尔昆虫记》少儿读本，因为我发现小孩都喜爱动物，所以我们读这本书算是兴趣爱好吧。读完后要求写读后感，这是阅读课外书不能漏掉的环节。我认为孩子读书不写读书笔记，会容易养成泛泛的认识，既然读书，就要深刻理解。关于数学的学习，口算题是基础，要买口算题卡来训练，我家孩子学习上是属于粗心大意类型，只能比别人多加练习，放暑假了，也是每天都做一页口算题。关于学校的暑假作业三科都在七月份做完了。我总结了一下孩子读完一年级，作为家长我的体会和收获吧。先来说进步的方面，一、一年下来和同学们熟悉了，基本不排斥某些同学，交到几个经常一起玩的同学，这是作为父母感到高兴的事情。这里说一下，之前犯的一个错误，刚上学时，我非常担心孩子不能跟同学好好相处，有次放学后，孩子气冲冲的说某某同学在排队走出校门时，老是用手压她身后的背包，差点往后摔倒。刚好那个学生的奶奶在我们身边，我就和孩子的奶奶说了一下，说以后排队好好排，不要用手压同学的书包，这样容易使她人往后摔倒。当时孩子奶奶说：“我孙子就是想和同学玩，才有这种动作，她在幼儿园也是这样子的。”，没想到我认为不是很严重的事情，就因为我参与进来后就变得不一样。第二天那个学生家长就传话给她孩子说：“人家想跟你玩就玩，不想跟你玩就不要理她” 。所以如果父母担心孩子是有对孩子不信任的心理作用的，不信任就会导致过渡干预孩子的行为，这就导致孩子遇到问题不够自主承担，喜欢告状给老师和父母听，不会想出合理的解决办法。而父母因为不信任孩子，就会去帮孩子解决问题。我意识到这是一个问题，以后作为父母应该是关注孩子在学校的情况及产生的心理感受。但是不能替孩子解决，而是教孩子自己去面对，并关注孩子是怎么解决的。二、学会自己写作业，不会的才问我们父母，对待学习没有排斥感。这是非常值得表扬的事情。三、在学习过程中有不会做的题，父母不能失去耐心，骂孩子，这样的学习效果只会越来越差。仔细想一下，大多数都是普通孩子，智商都差不多，孩子刚上学，刚接触学校的教育，其实最需要的是耐心，特别是父母的耐心，要做到循循善诱，及时表扬鼓励孩子。所以在我的表扬下，孩子乐意去完成作业任务了。下面我来谈谈有待提高的地方。一、加强体育锻炼。学校要放暑假的时候，我和孩子学校的一位老师交流，这里说明一下，她不是教我孩子的老师，我们是早就认识的朋友。她说：“萌萌，做早操的时候基本都是站着不动。”听了这个消息我很吃惊，因为我一直以为孩子是积极做早操的，平时和孩子的老师交流，询问老师孩子是否遵守纪律，是否给老师添麻烦，上课遵守纪律了吗？老师一直说好，很好。过后我反思自己与老师的交流方式，首先我与老师的交流方式不够细心全面，只注重课堂表现及与同学的相处。其次，我没有和体育老师好好交流，说明我不够尊重孩子的体育教学，不重视孩子的体育课。平时只是听孩子说最喜欢体育课，作为妈妈却没有仔细了解。二、英语的学习，放暑假的时候，每天我们母女俩都会花些时间来读英语，我发现在每天都坚持朗读下，孩子越来越喜欢读英语。反之，如果几天不读，孩子就不想读了。因为没有讲英语的语言环境，如果不坚持每天读英语，那么英语就失去作用了。三、古诗词的积累，我是很认可孩子对优秀传统文化吸收的，而我们好的古诗词是优秀文化的代表。想想人生漫长的岁月，悲欢离合的日子，有内涵如此丰富的传统文化陪伴着，人的精神生活就不会单调，多难得日子都能坚持走完。我把孩子学过的古诗词汇总好，接着再延伸到课外的古诗词。

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